ВАК Белоруссии разрешил использовать искусственный интеллект при написании диссертаций
Интересный ход конем. Пока, если мы правильно поняли, речь идет непосредственно о праве использовать. Объемы и конкретное применение не обсуждается. Диссертант лишь обязан указать, что при подготовке исследования был использован ИИ.
Тут уместно перейти к обобщениям.
Не секрет, значительная часть высшего образования в РФ — т. н. «проектное». Это громкое слово взято, как водится, с западной высшей школы и, по сложившейся традиции, применено на русской почве с полным искажением смысла. Во многих российских вузах «проект» = реферат или презентация. Т.е. вместо творческой работы с поиском решения проблемы, как это в изначальном замысле, студенты заняты воспроизводством чужого труда и компиляциями. Смысла в этом немного, но если преподов устраивает, зачем студенту делать иное.
Однако, раньше тот же реферат и презентацию надо было делать «ручками». Даже компиляция — это все-таки усилия. Опять же Антиплагиат работал и вынуждал учащихся напрягаться.
Теперь ИИ вам напишет реферат, нарисует презентацию при минимуме трудозатрат.
Вопрос: чей тогда это труд? Уместно ли студенту ставить оценку, если он инвестировал только в техзадание для нейросети, а саму работу выполнил искусственный разум? Вопрос, разумеется, риторический.
А проблема в том, что вузы в целом и большинство преподавателей в частности такая ситуация очень устраивает. Да, более-менее понятно, кто автор работы: если студент двух слов связать не в силах, а текст реферата достоин Пулитцеровской премии, то, как говорится, не надо быть Спинозой. Но ведь работа сделана, сдана в срок, соответствует поставленной задаче — так какая разница, сам писал или умная машина. Сойдет для отчета.
Беда в том, что современный вуз не заинтересован в качестве образовательного процесса и знаниях своих выпускников. Ему бы выполнить министерские KPI, многие из которых откровенно бредовые, отправить, перекрестившись, в Минобрнауки отчетность и забыть как страшный сон.
Поэтому уже сегодня более продвинутые студенты, не опасаясь быть пойманными за руку, вместо своих мозгов напрягают искусственные, получая взамен отсутствие реальных знаний, но уйму свободного времени и хорошие оценки за учебу.
